Professional Lives; Institutional Contexts: Coherence and Contradictions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Elijah, Rosebud
Titel	Professional Lives; Institutional Contexts: Coherence and Contradictions.
Quelle	In: Teacher Education Quarterly, 23 (1996) 3, S.69-90Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-5328
Schlagwörter	Stellungnahme; Biographies; College Faculty; Context Effect; Educational Change; Higher Education; Individual Development; Institutional Environment; Life Events; Preservice Teacher Education; Teacher Background; Teacher Educators; Teaching Models; Tenured Faculty + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biography; Biografie; Biographie; Fakultät; Bildungsreform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individuelle Entwicklung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Teacher education; Education; Lehrerbildung; Lehrmodell
Abstract	Examines the central place of pedagogy in teacher educators' lives, discussing resulting contradictions and coherence as they struggle with current institutional contexts. A life- history narrative of a tenure track teacher educator emphasizes the importance of pedagogy. Implications for teacher educators, institutional contexts, and the profession are examined. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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