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Autor/inWilson, Janell D.
TitelAn Evaluation of the Field Experiences of the Innovative Model for the Preparation of Elementary Teachers for Science, Mathematics, and Technology.
QuelleIn: Journal of Teacher Education, 47 (1996) 1, S.53-59Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4871
SchlagwörterElementary Education; Elementary School Mathematics; Elementary School Science; Elementary School Teachers; Field Experience Programs; Higher Education; Mathematics Instruction; Preservice Teacher Education; Science Instruction; Self Efficacy; Student Teachers; Technology Education
AbstractField experiences in a teacher certification program for elementary science, math, and technology were evaluated for their effectiveness in improving participants' cognitive, affective, and psychomotor ability. Surveys and interviews indicated participants felt little connection between the content coursework and educational methods course. They preferred small group activities (which increased self-efficacy). (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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