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Autor/inde Acosta, Martha
TitelA Foundational Approach to Preparing Teachers for Family and Community Involvement in Children's Education.
QuelleIn: Journal of Teacher Education, 47 (1996) 1, S.9-15Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4871
SchlagwörterStellungnahme; Elementary Secondary Education; Family School Relationship; Foundations of Education; Higher Education; Parent Participation; Parent Teacher Cooperation; Preservice Teacher Education; School Community Relationship; Social Influences; Student Teacher Attitudes; Teacher Education Curriculum
AbstractEmphasizes the value of broadening student teachers' understanding of family and community involvement in their students' education, reviewing recommendations for including family involvement in undergraduate teacher education, suggesting family and community involvement themes for foundation courses, and arguing the value of community-based learning in developing reflective family involvement practices. (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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