A Constructivist Teacher Education Program That Incorporates Community Service To Prepare Students To Work with Children Living in Poverty.

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Autor/inn/en	DeJong, Lorraine; Groomes, Freddie L.
Titel	A Constructivist Teacher Education Program That Incorporates Community Service To Prepare Students To Work with Children Living in Poverty.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 18 (1996) 2, S.86-95Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-6620
Schlagwörter	Consciousness Raising; Constructivism (Learning); Discussion (Teaching Technique); Elementary Education; Elementary School Students; Experiential Learning; Higher Education; Low Income Groups; Practicums; Preservice Teacher Education; Service Learning; Student Teacher Attitudes; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bewusstseinsbildung; Elementarunterricht; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Practicum; Praktikum; Praktika; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Service-Learning; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes a preservice program that prepares students to work in schools with children at risk due to poverty. The program integrates university classroom instruction with relevant community service to develop a strong knowledge base for students. It is structured around a systematic constructivist pedagogical model that contributes to high quality design and organization of curriculum and instruction. (Author/SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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