Books in the Sand Box? Markers in the Blocks? Expanding the Child's World of Literacy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Goldhaber, Jeanne; und weitere
Titel	Books in the Sand Box? Markers in the Blocks? Expanding the Child's World of Literacy.
Quelle	In: Childhood Education, 73 (1997) 2, S.88-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Environment; Classroom Techniques; Early Childhood Education; Emergent Literacy; Instructional Materials; Learning Centers (Classroom); Literacy Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenklima; Unterrichtsklima; Klassenführung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Frühleseunterricht; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Unterrichtsdifferenzierung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Literacy props (including writing implements, books, and paper) placed in all classroom centers encourage the development of emerging literacy. The Environmental Literacy Scan is a self-assessment tool for optimal use of literacy props in classroom centers. Keen observation of children's play to determine their levels of understanding and interests is critical to teacher behaviors that support emerging literacy. (AMC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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