Didactique du texte litteraire: Un parcours a etapes (Teaching Literary Text: A Journey in Stages).

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Autor/in	Gruca, Isabelle
Titel	Didactique du texte litteraire: Un parcours a etapes (Teaching Literary Text: A Journey in Stages).
Quelle	In: Francais dans le Monde, (1996) 285, S.56-59Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-9395
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Techniques; Cohesion (Written Composition); Difficulty Level; Discourse Analysis; Educational Strategies; French; French Literature; Literature Appreciation; Second Language Instruction; Second Languages + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenführung; Schwierigkeitsgrad; Diskursanalyse; Lehrstrategie; Französisch; Literarische Wertung; Fremdsprachenunterricht; Second language; Zweitsprache
Abstract	Outlines a three-stage strategy for teaching appreciation of French literature. The first stage is a global approach to the work, giving an overview of its structure and presentation. The second stage looks at the text type and generic characteristics, and the third focuses on the specific treatment given these characteristics and the details of composition. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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