A New Look (Again) at Gifted Girls and Mathematics Achievement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gallagher, Shelagh A.
Titel	A New Look (Again) at Gifted Girls and Mathematics Achievement.
Quelle	In: Journal of Secondary Gifted Education, 7 (1996) 4, S.459-75Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1077-4610
Schlagwörter	Leitfaden; Classroom Environment; Educational Strategies; Females; Gifted; Intervention; Mathematics Achievement; Peer Influence; Scores; Secondary Education; Sex Differences; Teacher Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Lehrstrategie; Weibliches Geschlecht; Begabter, Hoch Begabter; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Sekundarbereich; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Teacher behaviour; Lehrerverhalten
Abstract	Reasons for the gender gap on mathematics achievement test scores among the gifted are discussed, including the influence of teachers and peers. Recommendations are offered for changing the classroom environment and for implementing interventions that would affect the external factors surrounding gifted girls. Possible future research areas are identified. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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