The Smarts of Teachers.

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Autor/in	Bracey, Gerald W.
Titel	The Smarts of Teachers.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 78 (1996) 4, S.330-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Admission Criteria; College Admission; De Facto Segregation; Education Majors; Elementary Secondary Education; Equal Education; Grade Point Average; Middle Class Parents; Outcome Based Education; Politics of Education; Research Problems; Resistance to Change; Teacher Education; Track System (Education) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Admission; Admission procedures; Zulassungsbedingung; Zulassungsverfahren; Zulassung; Hochschulzugang; Hochschulzulassung; Lernerfolgsmessung; Educational policy; Bildungspolitik; Forschungskritik; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Leistungsgruppe; Leistungsdifferenzierung
Abstract	John Lee's little-known 1984 study "Tomorrow's Teachers" shows that potential teachers' grade-point averages during 1974-83 did not decline or differ from other majors' GPAs. A 1996 UCLA study documents resistance to outcomes-based education at 10 schools. Well-educated parents of former high-track students pressured administrators to resegregate instruction by offering differentiated curricula. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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