Reforming American Education from the Bottom to the Top: Escaping Academic Captivity.

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Autor/in	Clinchy, Evans
Titel	Reforming American Education from the Bottom to the Top: Escaping Academic Captivity.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 78 (1996) 4, S.268-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Academic Education; Accountability; Developmental Stages; Educational Change; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Futures (of Society); Higher Education; School Restructuring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Bildung; Verantwortung; Bildungsreform; Bildungsentwicklung; Future; Society; Zukunft; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schulreformplan; Schulumwandlung
Abstract	Inspired by teachers' concerns about the inadequacy of today's academic curriculum, this special section passes the buck up instead of down. Two articles explore what teachers might accomplish if no longer held captive by outmoded college admission requirements. Articles by education professors from Stanford University and the University of Oregon discuss essential higher education changes. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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