Stealing Scenes: A Lesson in Playing Objectives while Staying Believable.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Miller, Bruce
Titel	Stealing Scenes: A Lesson in Playing Objectives while Staying Believable.
Quelle	In: Teaching Theatre, 8 (1996) 1, S.3-6Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Acting; Characterization; Class Activities; Higher Education; Secondary Education; Student Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Aktionstheater; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sekundarbereich; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	Presents an acting lesson intended to teach students to remain focused on character objectives while retaining the spontaneity that is key to producing believable acting. Suggests that three students act out a set situation while the rest of the class watches, and describes the process of critique after the lesson is complete. (PA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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