Watch Your Language: Teaching Standard Usage to Resistant and Reluctant Learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Larson, Mark
Titel	Watch Your Language: Teaching Standard Usage to Resistant and Reluctant Learners.
Quelle	In: English Journal, 85 (1996) 7, S.91-95Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Environment; Classroom Techniques; English Instruction; Grammar; Language Usage; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenklima; Unterrichtsklima; Klassenführung; English langauage lessons; Englischunterricht; Grammatik; Sprachgebrauch; Sekundarbereich
Abstract	Explores why students might be resistant to learning standard usage. Presents a history of "nonsense" grammar rules. Discusses two reasons for correcting students' grammar. Suggests that classrooms should support the language each student brings to school; provide them with input from an additional code; and give them opportunities to use the new code in a nonthreatening, real communicative context. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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