Motivations and Characteristics of Adult Students: Factor Stability and Construct Validity of the Educational Participation Scale.

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Autor/in	Fujita-Starck, Pamela J.
Titel	Motivations and Characteristics of Adult Students: Factor Stability and Construct Validity of the Educational Participation Scale.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 47 (1996) 1, S.29-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-7136
Schlagwörter	Adult Students; Construct Validity; Learning Motivation; Student Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Motivation for studies; Lernmotivation
Abstract	Data from 1,142 adult students confirmed the seven-factor typology of the Educational Participation Scale. Reliability of scales was acceptable. Construct validity was tested by predicting membership in three curricular groups: arts/leisure, personal development, and professional development. Results revealed distinctive characteristics and reasons for participating among the groups. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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