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Autor/inGeorge, Judith W.
TitelAction Research for Quality Development in Rural Education in Scotland.
QuelleIn: Journal of Research in Rural Education, 12 (1996) 2, S.76-82
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN8756-0534
SchlagwörterAction Research; College Faculty; Distance Education; Feedback; Foreign Countries; Geographic Isolation; Higher Education; Open Universities; Professional Development; Professional Isolation; Reflective Teaching; Rural Education; Self Evaluation (Individuals); Teacher Evaluation; Teacher Student Relationship; United Kingdom (Scotland)
AbstractAt the British Open University (a distance education institution), rural tutors working in remote areas of Scotland felt that professional isolation interfered with self-assessment and professional development. Describes action research into student and tutor perceptions of teaching and learning that provides a basis for reflective teaching and staff and instructional development. Contains 22 references. (SV)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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