Hearing Voices: Colleagues in the Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Quattrini, Joseph A.
Titel	Hearing Voices: Colleagues in the Classroom.
Quelle	In: English Journal, 85 (1996) 6, S.62-66Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Stellungnahme; Portfolio Assessment; Secondary Education; Student Needs; Student Role; Teacher Student Relationship; Writing (Composition); Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Portfoliobeurteilung; Sekundarbereich; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Schreibübung; Schreibunterricht
Abstract	Explains how a teacher engages students in conversations about the teaching of writing and the use of portfolio assessment. Contains student input on a number of assessment criteria: range, flexibility, connectedness, independence, and conventions. (TB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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