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Autor/inn/enTappan, Mark B.; Brown, Lyn Mikel
TitelEnvisioning a Postmodern Moral Pedagogy.
QuelleIn: Journal of Moral Education, 25 (1996) 1, S.101-09Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0305-7240
SchlagwörterActivism; Critical Thinking; Educational Objectives; Educational Philosophy; Ethical Instruction; Hidden Curriculum; Higher Education; Language Usage; Learner Controlled Instruction; Moral Development; Moral Issues; Moral Values; Power Structure; Social Control; Social Stratification; Sociolinguistics; Teacher Student Relationship; Values Education
AbstractContends that traditional moral education's lack of critical perspective has resulted in its unwitting perpetuation of the status quo. Proposes adopting a critical postmodern approach addressing the fundamental interrelationship between language and power. Recommends sharing knowledge, power, and ideas between teachers and students. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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