Moral Education as an Historical/Political/Social Science.

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Autor/in	Higgins-D'Alessandro, Ann
Titel	Moral Education as an Historical/Political/Social Science.
Quelle	In: Journal of Moral Education, 25 (1996) 1, S.57-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7240
Schlagwörter	Community Role; Cultural Influences; Democratic Values; Educational Objectives; Ethical Instruction; Futures (of Society); Higher Education; Intellectual Disciplines; Interdisciplinary Approach; Moral Development; Moral Issues; Moral Values; Quality of Life; Role of Education; Social Influences; Social Responsibility; Social Sciences; Technological Advancement; Values Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural influence; Kultureinfluss; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Ethics instruction; Teaching of ethics; Ethikunterricht; Future; Society; Zukunft; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Moralische Entwicklung; Moraltheorie; Moral value; Ethischer Wert; Lebensqualität; Bildungsauftrag; Sozialer Einfluss; Soziale Verantwortung; Social science; Sozialwissenschaften; Gesellschaftswissenschaften; Technological development; Technologische Entwicklung; Werterziehung
Abstract	Argues that moral education needs to move beyond the development of individual character and assume a leadership position in the creation of better societies and a better world. Includes examples of innovative schools that have spearheaded this approach. Discusses intersections between moral education and the social sciences. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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