Post-modernity, Education and European Identities.

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Autor/inn/en	Coulby, David; Jones, Crispin
Titel	Post-modernity, Education and European Identities.
Quelle	In: Comparative Education, 32 (1996) 2, S.171-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-0068
Schlagwörter	Criticism; Cultural Pluralism; Diversity (Institutional); Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Higher Education; Intellectual History; Multicultural Education; National Curriculum; Nationalism; Postmodernism + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritik; Kulturpluralismus; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geistesgeschichte; Multikulturelle Erziehung; Nationalismus; Postmoderne
Abstract	Describes the "Enlightenment program" (often equated with modernity) and postmodernist criticisms of Enlightenment thought. Discusses the notions of Europe and Europeans as reflecting social inclusion/exclusion as much as geography. Examines the relevance of postmodernist theories to school and university knowledge systems, highlighting conflicts between diversity of culture and knowledge and centralized curricular systems. Contains 30 references. (Author/SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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