Preschool Children's Cognitive Styles and Play Behaviors.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Saracho, Olivia N.
Titel	Preschool Children's Cognitive Styles and Play Behaviors.
Quelle	In: Child Study Journal, 26 (1996) 2, S.125-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4005
Schlagwörter	Age Differences; Behavior Patterns; Child Behavior; Cognitive Style; Field Dependence Independence; Play; Preschool Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Spiel; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule
Abstract	Tested 2,400 three- to five-year olds for cognitive style and observed their play behaviors. Repeated measures multivariate analysis indicated that field-independent children engaged in more play than did field-dependent children. Significant interaction was found for age, cognitive style, and play behaviors. Older field-independent children exhibited more field independence and play behaviors than did younger field- dependent children. (HTH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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