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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enFajans, Elizabeth; Falk, Mary R.
TitelComments Worth Making: Supervising Scholarly Writing in Law School.
QuelleIn: Journal of Legal Education, 46 (1996) 3, S.342-71Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-2208
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Academic Discourse; Classroom Techniques; Content Area Writing; Curriculum Development; Feedback; Higher Education; Instructional Improvement; Legal Education (Professions); Professional Education; Scholarly Writing; Student Role; Teacher Role; Technical Writing; Writing (Composition); Writing Instruction; Writing Processes
AbstractA discussion of writing instruction in law school begins with an overview of the writing process, then looks more closely at student and teacher roles at each stage, offering suggestions for students and teachers. It concludes with ideas about institutional and curricular change that might make scholarly writing in law school a more satisfying experience for all involved. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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