Are Academic Outcomes of Higher Education Provision Relevant to and Deliverable in the Workplace Setting?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Seagraves, Liz; und weitere
Titel	Are Academic Outcomes of Higher Education Provision Relevant to and Deliverable in the Workplace Setting?
Quelle	In: Higher Education, 32 (1996) 2, S.157-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560
Schlagwörter	Stellungnahme; College Outcomes Assessment; Delivery Systems; Education Work Relationship; Educational Trends; Evaluation Criteria; Higher Education; Job Skills; Outcomes of Education; Relevance (Education); School Business Relationship; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auslieferung; Bildungsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Produktive Fertigkeit; Lernleistung; Schulerfolg; Relevance; Relevanz; Trendanalyse
Abstract	In the context of pressure for more work-relevant outcomes in higher education, discussion focuses on essential components of an academic degree and how they might be transformed into forms suitable for the work environment, drawing on a study integrating academic learning and workplace learning for full-time students. The potential for achieving academic outcomes in the workplace is considered. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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