Moving toward the Integration of Professional and General Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Baloche, Lynda; und weitere
Titel	Moving toward the Integration of Professional and General Education.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 18 (1996) 1, S.1-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-6620
Schlagwörter	College Freshmen; Cooperative Learning; Democratic Values; Education Majors; Foundations of Education; Higher Education; Honors Curriculum; Interdisciplinary Approach; Introductory Courses; Nonmajors; Preservice Teacher Education; Secondary Education; Social Values; Sociology; Teacher Collaboration; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Studienanfänger; Kooperatives Lernen; Grundlagenausbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Einführungskurs; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Sekundarbereich; Sozialer Wert; Soziologie; Lehrerkooperation; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes a university curriculum integration project for education and noneducation majors that pairs a preservice course in educational foundations with a general education course in sociology. The courses include discipline-specific objectives but are taught using collaborative pedagogy. The centerpiece is an integrative, field-based research project in public schools. (Author/SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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