Quality Programs That Care and Educate.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Smith, Anne B.
Titel	Quality Programs That Care and Educate.
Quelle	In: Childhood Education, 72 (1996) 6, S.330-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
Schlagwörter	Stellungnahme; Child Development; Cultural Context; Cultural Differences; Curriculum Development; Developmentally Appropriate Practices; Early Childhood Education; Educational Objectives; Educational Philosophy; Educational Quality; Educational Theories; Foreign Countries; Interpersonal Relationship; National Curriculum; Preschool Children; Teacher Student Relationship; New Zealand + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Kultureller Unterschied; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Entwicklungsbezogene Bildung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Quality of education; Bildungsqualität; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Ausland; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Neuseeland
Abstract	Asks theoretical questions about child development and how to define quality contexts for it in light of New Zealand's requirement that early childhood education meet quality criteria. Discusses principles that should underlie good programs, including a sociocultural theory of development and children's interactions with both teachers and peers. Suggests that curriculum should lead rather than follow child development. (AA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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