Reclaiming Instructional Design.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Merrill, M. David; und weitere
Titel	Reclaiming Instructional Design.
Quelle	In: Educational Technology, 36 (1996) 5, S.5-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1962
Schlagwörter	Achievement Gains; Educational Development; Educational Technology; Instructional Design; Science and Society; Skill Development; Social Change; Student Characteristics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement gain; Leistungssteigerung; Bildungsentwicklung; Unterrichtsmedien; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Sozialer Wandel
Abstract	Identifies some of the assumptions underlying the technology of instructional design and clarifies its role in the larger context of education and social change. Discusses instructional design, learner characteristics, individual learning, knowledge and skill acquisition, and instructional principles. (AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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