Team Teaching at the University Level: What We Have Learned.

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Autor/inn/en	Winn, Judith A.; Messenheimer-Young, Trinka
Titel	Team Teaching at the University Level: What We Have Learned.
Quelle	In: Teacher Education and Special Education, 18 (1995) 4, S.223-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Disabilities; Educational Strategies; Higher Education; Instructional Effectiveness; Preservice Teacher Education; Program Improvement; Special Education Teachers; Teacher Education Programs; Teaching Methods; Team Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Special education; Teacher; Teachers; Sonderpädagoge; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Teamteaching
Abstract	The team teaching experiences of teachers in special education courses at the higher education level are recounted. The differences in the teaching of the courses are examined and context, content, and learner factors that impact team teaching are identified. Ways to facilitate and prepare teachers for team teaching at the university level are discussed. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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