At-Risk Middle Level Students or Field Dependent Learners?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reiff, Judith C.
Titel	At-Risk Middle Level Students or Field Dependent Learners?
Quelle	In: Clearing House, 69 (1996) 4, S.231-34Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Processes; Cognitive Style; Field Dependence Independence; High Risk Students; Middle Schools; Secondary Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Problemschüler; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discusses cognitive style and culture, and maintains that some students might be considered "at risk" when they are simply field-dependent learners. Describes characteristics of field-dependent and field-independent learners, and discusses strategies for use with the field-dependent learner. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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