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Autor/inn/enUlichny, Polly; Schoener, Wendy
TitelTeacher-Researcher Collaboration from Two Perspectives.
QuelleIn: Harvard Educational Review, 66 (1996) 3, S.496-524Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0017-8055
SchlagwörterStellungnahme; Adult Educators; English (Second Language); Qualitative Research; Research Design; Teacher Collaboration; Teacher Researchers
AbstractA teacher and a researcher provide alternate interpretations of the teaching and learning that occurred in an adult English-as-a-Second-Language classroom. They conclude that mutual collaboration must include all phases of a research project. (SK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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