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Autor/inFrazee, Bruce M.
TitelHawthorne Elementary School: The University Perspective.
QuelleIn: Journal of Education for Students Placed at Risk, 1 (1996) 1, S.25-31Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1082-4669
SchlagwörterAcademic Achievement; At Risk Persons; Case Studies; College School Cooperation; Economically Disadvantaged; Educational Improvement; Educationally Disadvantaged; Elementary Education; Elementary Schools; Inner City; Low Income Groups; School Restructuring; Student Improvement; Teacher Education; Urban Schools
AbstractDescribes positive results coming from Trinity University's active support of educational reform efforts at Hawthorne Elementary School (Houston, Texas). Trinity's teacher education agenda focused on preparing teachers for the real world of the elementary school and pursuing a teacher-selected school reform project. (GR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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