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Autor/inn/enMetcalf, Kim K.; und weitere
TitelAlternatives to Field-Based Experiences: The Comparative Effects of On-Campus Laboratories.
QuelleIn: Teaching and Teacher Education, 12 (1996) 3, S.271-83Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0742-051X
SchlagwörterCollege Students; Comparative Analysis; Field Experience Programs; Higher Education; Intermediate Grades; Junior High Schools; Methods Courses; Microteaching; Middle Schools; Preservice Teacher Education; Reflective Teaching; Role Playing; Simulation; Student Experience; Teaching Methods
AbstractThis study compared the effects of an extended, systematic on-campus laboratory experience with a similarly extensive, systematic field-based experience for preservice teachers. Results suggested that laboratory teachers, but not field experience teachers, improved their ability to reflect on teaching and facilitate desired instruction. Results were equal in the preservice teachers' ability to implement and plan lessons. (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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