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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
School or district size was found to interact with socioeconomic status to influence student achievement in West Virginia; small schools facilitated the achievement of impoverished students, whereas large schools facilitated the achievement of affluent students. Addresses implications for educational policy and future research into effects of school and district size. Contains 23 references. (Author/LP)
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Einrichtungen informieren, die die jeweilige Zeitschrift lizensiert haben. Der Link auf das Bestellformular von
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Standortunabhängige Dienste
8756-0534
Howley, Craig: Compounding Disadvantage: The Effects of School and District Size on Student Achievement in West Virginia. 1996.
eric_ej529918
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