Legitimate Language in a Multilingual School.

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Autor/in	Heller, Monica
Titel	Legitimate Language in a Multilingual School.
Quelle	In: Linguistics and Education, 8 (1996) 2, S.139-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0898-5898
Schlagwörter	Bilingualism; Discourse Analysis; Ethnography; Foreign Countries; French; French Canadians; High Schools; Language Attitudes; Language Usage; Minority Groups; Monolingualism; Nationalism; Oral Language; Political Issues; Regional Dialects; Socioeconomic Influences; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingualismus; Diskursanalyse; Ethnografie; Ausland; Französisch; Frankokanadier; High school; Oberschule; Sprachverhalten; Sprachgebrauch; Ethnische Minderheit; Nationalismus; Oral interpretation; Mündlicher Sprachgebrauch; Politischer Faktor; Regionalsprache; Sozioökonomischer Faktor; Kanada
Abstract	Exploits Bourdieu's notion of legitimate language to analyze the social origins and consequences of language practices in a French-language minority high school. Findings reveal the contradictions between the socioeconomic values of social mobility attached to monolingual standard French and the political values of authenticity and solidarity linked to the bilingual vernacular. (34 references) (Author/CK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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