Adapting Mathematics Instruction in the General Education Classroom for Students with Mathematics Disabilities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lock, Robin H.
Titel	Adapting Mathematics Instruction in the General Education Classroom for Students with Mathematics Disabilities.
Quelle	In: LD Forum, 21 (1996) 2, S.19-23Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Classroom Techniques; Computation; Elementary Secondary Education; Inclusive Schools; Instructional Effectiveness; Learning Disabilities; Mathematics Instruction; Problem Solving; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Inclusive school; Integrative Schule; Unterrichtserfolg; Learning handicap; Lernbehinderung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Problemlösen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This article offers guidelines and suggestions for adapting mathematics instruction when teaching students with learning disabilities in the general classroom. Techniques for teaching computational skills, solving algorithms, and problem solving are offered. General techniques include increasing instructional time, varying group size, and using real life examples. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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