Restructuring Curriculum for "Real-World" Experiences.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hampton, Sally; Eresh, JoAnne
Titel	Restructuring Curriculum for "Real-World" Experiences.
Quelle	In: Educational Horizons, 74 (1996) 4, S.187-91Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-175X
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; English; High Schools; Letters (Correspondence); Teacher Effectiveness; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; English language; Englisch; High school; Oberschule; Brief; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	In a large urban school district where almost 80% of the students had not been previously successful in school, students were actively recruited for an English class and the teacher began correspondence with them before classes began. These letters became central to the work required in classes. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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