Introductory Practice Experiences: A Conceptual Framework.

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Autor/inn/en	Beck, Diane E.; und weitere
Titel	Introductory Practice Experiences: A Conceptual Framework.
Quelle	In: American Journal of Pharmaceutical Education, 60 (1996) 2, S.122-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-9459
Schlagwörter	Allied Health Occupations Education; Clinical Experience; Clinical Teaching (Health Professions); Course Organization; Curriculum Development; Educational Objectives; Experiential Learning; Higher Education; Introductory Courses; Pharmaceutical Education; Professional Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Course organisation; Kurskonzept; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs; Berufsausbildung
Abstract	A conceptual framework for developing pharmacy curricula to provide students with introductory practice experiences (IPEs) is outlined, including the rationale, educational objectives and outcomes, and desired characteristics of these experiences. Pharmacy literature concerning early practice experiences is also reviewed. Models and desired characteristics of IPEs are recommended. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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