Educational Gains by Minority Students Threatened.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hawkins, B. Denise
Titel	Educational Gains by Minority Students Threatened.
Quelle	In: Black Issues in Higher Education, 13 (1996) 9, S.10-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-0277
Schlagwörter	Access to Education; Administrative Policy; Affirmative Action; Annual Reports; Educational Attainment; Educational Policy; Enrollment Trends; Equal Education; Higher Education; Minority Groups; National Surveys; Political Influences; Professional Associations; Racial Distribution; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Annual report; Tätigkeitsbericht; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Politics of education; Bildungspolitik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Ethnische Minderheit; Political influence; Politischer Einfluss; Trendanalyse
Abstract	The American Council on Education's 14th annual report on the status of minorities in higher education suggests attacks on affirmative action could undermine the progress already made. Students of color continue to be underrepresented on most campuses. The report urges administrators to emphasize the educational benefits of affirmative action policies and faculty and students to educate themselves about them. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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