Best Practice in Professional Development for Sustained Educational Change.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Speck, Marsha
Titel	Best Practice in Professional Development for Sustained Educational Change.
Quelle	In: ERS Spectrum, 14 (1996) 2, S.33-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0740-7874
Schlagwörter	Adult Learning; Change Strategies; Educational Change; Elementary Secondary Education; Instructional Improvement; Models; Participative Decision Making; Professional Development; Program Descriptions; Program Development; School Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Lösungsstrategie; Bildungsreform; Unterrichtsqualität; Analogiemodell; Programmplanung; Schuleffizienz
Abstract	The "Essentials of Best Practice in Professional Development for Sustained Change Model" is based on recent research in professional development, adult learning theory, shared leadership, effective schools, and the change process. The model views increased student learning as the goal; schools as the unit of change; professional development as a diverse, ongoing process; and educator involvement as essential. (67 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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