Self-Efficacy: A Key to Literacy Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Scott, Jill E.
Titel	Self-Efficacy: A Key to Literacy Learning.
Quelle	In: Reading Horizons, 36 (1996) 3, S.195-213Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0502
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Secondary Education; Instructional Effectiveness; Literacy; Reading Attitudes; Reading Motivation; Self Efficacy; Student Empowerment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Unterrichtserfolg; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Reading behavior; Rading behaviour; Leseverhalten; Lesemotivation; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit; Studienberechtigung
Abstract	Argues that, to transform students into lifelong readers, teachers must conceive a plan to motivate students to develop positive attitudes about reading. Cites self-efficacy as particularly pertinent to motivation. Reviews the research on self-efficacy to examine which instructional strategies are most effective in literacy education. (PA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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