Meaning-Making, Adult Learning and Development: A Model with Implications for Practice.

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Autor/inn/en	Merriam, Sharan B.; Heuer, Barbara
Titel	Meaning-Making, Adult Learning and Development: A Model with Implications for Practice.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 15 (1996) 4, S.243-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Development; Adult Learning; Cognitive Development; Life Events; Personality Development; Self Concept + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erwachsenwerden; Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Kognitive Entwicklung; Personalilty development; Persönlichkeitsbildung; Persönlichkeitsentwicklung; Selbstkonzept
Abstract	Reviews concepts of meaning making in classical and contemporary writing. Examines models of cognitive and ego development linked with meaning making and draws a model of the relationship of meaning making to adult learning and development. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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