Research on Cooperative Learning and Achievement: What We Know, What We Need to Know.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Slavin, Robert E.; und weitere
Titel	Research on Cooperative Learning and Achievement: What We Know, What We Need to Know.
Quelle	In: Contemporary Educational Psychology, 21 (1996) 1, S.43-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0361-476X
Schlagwörter	Tagungsbericht; Academic Achievement; Child Development; Cognitive Processes; Cooperative Learning; Educational Objectives; Educational Research; Elementary Secondary Education; Grouping (Instructional Purposes); Research Needs; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kindesentwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kooperatives Lernen; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Grouping; Gruppenbildung; Forschungsbedarf; Schulische Motivation
Abstract	Much study remains to be done to make cooperative learning achieve its potential as a primary format for teacher achievement of traditional and innovative goals. Commentary by Philip C. Abrami and Bette Chambers criticizes Slavin's position on the underlying mechanisms of cooperative learning. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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