Portfolios: A Tool for Reflective Thinking in Teacher Education.

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Autor/inn/en	Wade, Rahima C.; Yarbrough, Donald B.
Titel	Portfolios: A Tool for Reflective Thinking in Teacher Education.
Quelle	In: Teaching and Teacher Education, 12 (1996) 1, S.63-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-051X
Schlagwörter	Leitfaden; Elementary Education; Higher Education; Portfolio Assessment; Portfolios (Background Materials); Preservice Teacher Education; Reflective Teaching; Self Evaluation (Individuals); Student Development; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Portfoliobeurteilung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This exploratory study used interviews, essays, and survey data to examine efforts of 212 college students studying elementary education to think reflectively through the process of constructing portfolios based on their experiences in a community service-learning program. Recommendations include encouraging student ownership and individual expression and providing some structured aspects to balance the open-ended nature of portfolios. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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