A Cognitive Processing Account of Individual Differences in Novice Logo Programmers' Conceptualisation and Use of Recursion.

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Autor/in	Gibbons, Pamela
Titel	A Cognitive Processing Account of Individual Differences in Novice Logo Programmers' Conceptualisation and Use of Recursion.
Quelle	In: Journal of Educational Computing Research, 13 (1995) 3, S.211-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0735-6331
Schlagwörter	Case Studies; Comparative Analysis; Higher Education; Individual Differences; Learning Processes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individueller Unterschied; Learning process; Lernprozess
Abstract	Describes a study that investigated individual differences in the construction of mental models of recursion in LOGO programming. The learning process was investigated from the perspective of Norman's mental models theory and employed diSessa's ontology regarding distributed, functional, and surrogate mental models, and the Luria model of brain function is discussed. (Author/LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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