Critical Teaching in Higher Education: An Interview with the Front Range Critical Studies Group.

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Autor/in	McLaren, Peter
Titel	Critical Teaching in Higher Education: An Interview with the Front Range Critical Studies Group.
Quelle	In: International Journal of Educational Reform, 5 (1996) 2, S.205-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1056-7879
Schlagwörter	Stellungnahme; Capitalism; College Faculty; Collegiality; Critical Theory; Cultural Differences; Group Discussion; Higher Education; Political Issues; Teacher Educators; Universities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kapitalismus; Fakultät; Kollegialität; Kritische Theorie; Kultureller Unterschied; Gruppendiskussion; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Politischer Faktor; Teacher education; Education; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; University; Universität
Abstract	The Front Range Critical Studies Group, comprised of four California State University teacher educators, aims to provide a scholarly, informal forum for interdisciplinary discussion of theoretical, political, and cultural issues. The group facilitates collegial scholar/student relationships, promotes enlightened discussion through lecture series and panels, and fosters a critical, self-reflective intellectual climate. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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