The Dynamics of a Royal Commission in Political Innovation: A Case Study of Structural Reform of Denominational Education.

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Autor/in	Cody, Ann
Titel	The Dynamics of a Royal Commission in Political Innovation: A Case Study of Structural Reform of Denominational Education.
Quelle	In: International Journal of Educational Reform, 5 (1996) 2, S.169-78Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1056-7879
Schlagwörter	Educational Change; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Parochial Schools; Policy Formation; Political Influences; School Restructuring; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Konfessionsschule; Politische Betätigung; Political influence; Politischer Einfluss; Schulreformplan; Schulumwandlung; Kanada
Abstract	Uses a case-study approach based on Mazzoni's 1991 "Political Initiation of Policy Innovation" model to examine the politics of Newfoundland's 1990 Royal Commission on Education, as it attempted to reform the province's denominational education system. Mazzoni's linear model was successfully modified to reflect ancillary economic, structural, ideological, and environmental concerns. (19 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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