The Continuing Question: Will Public Schools Make It in America?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Howe, Harold, II
Titel	The Continuing Question: Will Public Schools Make It in America?
Quelle	In: School Administrator, 53 (1996) 5, S.14-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6439
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Finance; Educational Vouchers; Elementary Secondary Education; Financial Problems; Futures (of Society); Poverty; Privatization; Public Education; School Business Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsfonds; Educational voucher; Bildungsgutschein; Future; Society; Zukunft; Armut; Privatisation; Privatisierung; Öffentliche Erziehung
Abstract	A former U.S. commissioner of education wonders if privatization and vouchers represent threats, annoyances, or utopias. Private contracting could hinder community involvement and the teacher professionalization movement. Profit-making goals might resolve class size policy in favor of economic efficiency, not student learning. Vouchers will reduce funding for the most needy students. Funding inequities are worsening. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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