Linking Standards and Instruction--HELPS Is on the Way.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rothman, Robert
Titel	Linking Standards and Instruction--HELPS Is on the Way.
Quelle	In: Educational Leadership, 53 (1996) 8, S.44-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Performance Based Assessment; Program Descriptions; Standards; Student Evaluation; Teacher Expectations of Students; Workshops + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Leistungsermittlung; Standard; Schulnote; Studentische Bewertung; Lernwerkstatt; Schulung
Abstract	The High Expectations Learning Process for Standards-Driven Units of Study (HELPS) enables teachers to connect classroom teaching to standards and assessment. Workshops take teachers through a seven-step process: identifying standards, developing ideas for a culminating event, aligning this event with standards, identifying unit blocks, creating rubrics, developing instructional activities, and reviewing the process. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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