Measuring Achievement in Non-vocational Adult Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Trodd, Geoff
Titel	Measuring Achievement in Non-vocational Adult Education.
Quelle	In: Adults Learning (England), 7 (1996) 8, S.189-91Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0955-2308
Schlagwörter	Academic Achievement; Adult Education; Adult Students; Educational Assessment; Foreign Countries; Student Attitudes; Student Records; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; assessment; Bewertungssystem; Ausland; Schülerverhalten; Schülerakte; Lehrerverhalten
Abstract	When records of achievement were introduced in Hillingdon (England) Adult and Continuing Education Service, 78% of adult students used them and some were motivated to persist because of them. Tutors found the increased emphasis on learning outcomes and assessment made their teaching more systematic, although their workload was increased. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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