Mapping Basic Beliefs about Learner Centered Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Khattri, Nidhi; Miles, Matthew B.
Titel	Mapping Basic Beliefs about Learner Centered Schools.
Quelle	In: Theory into Practice, 34 (1995) 4, S.279-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Change Strategies; Cognitive Mapping; Educational Change; Elementary Secondary Education; Learning Modalities; Public Schools; School Culture; School Restructuring; Urban Schools; New York (New York) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Bildungsreform; Lernumgebung; Public school; Öffentliche Schule; Schulkultur; Schulleben; Schulreformplan; Schulumwandlung; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Explores cognitive mapping as a strategy for understanding school people's ideas about school restructuring, describing a study of mapping restructuring and illustrating it with two teachers' cognitive maps about how the process of restructuring should occur. The paper also discusses the implications of cognitive mapping for school restructuring efforts. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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