Exploring Issues with Students Despite the Barriers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Onosko, Joseph J.
Titel	Exploring Issues with Students Despite the Barriers.
Quelle	In: Social Education, 60 (1995) 1, S.22-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7724
Schlagwörter	Citizenship Education; Controversial Issues (Course Content); Current Events; Curriculum Design; Curriculum Development; Curriculum Enrichment; Democratic Values; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Ethical Instruction; Instructional Effectiveness; Political Issues; Public Affairs Education; Role of Education; Social Problems; Social Studies; Student Interests; Student Participation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Citizenship; Education; Politische Bildung; Politische Erziehung; Staatsbürgerliche Erziehung; Controversial issues; Kontroverse; Aktualität; Lehrplangestaltung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Curriculum revision; Curriculumreform; Reform; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Ethics instruction; Teaching of ethics; Ethikunterricht; Unterrichtserfolg; Politischer Faktor; Bildungsauftrag; Social problem; Soziales Problem; Gemeinschaftskunde; Studieninteresse; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	Examines possible reasons for the lack of issues-oriented instruction in social studies classrooms. Provides curriculum suggestions to remedy this, including exploring debatable issues that can be researched and are interesting. Includes 12 instructional strategies designed to maintain student interest and smooth over rough spots. (MJP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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