A Departmental System for Balancing the Development and Evaluation of College Teaching: A Commentary on Cavanagh.

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Autor/in	Bernstein, Daniel J.
Titel	A Departmental System for Balancing the Development and Evaluation of College Teaching: A Commentary on Cavanagh.
Quelle	In: Innovative Higher Education, 20 (1996) 4, S.241-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-5627
Schlagwörter	Stellungnahme; College Faculty; College Instruction; Departments; Evaluation Methods; Faculty Development; Faculty Evaluation; Higher Education; Long Range Planning; Peer Evaluation; Program Administration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Hochschullehre; Department; Abteilung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Langfristige Planung
Abstract	While frank evaluation of instructional improvement needs is an important element in faculty development, it does not work well in a highly evaluative climate. Developmental and evaluative activities can be integrated effectively with a long-range perspective; when periodic evaluations are required, administration should reward effort without improvement during the interim period, allowing teachers time to make needed changes. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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