Strategies Pedagogiques et Representation de la Langue dans l'Enseignement des Sciences en Immersion Francaise (Teaching Strategies and the Use of Language in French Immersion Programs).

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Autor/in	LaPlante, Bernard
Titel	Strategies Pedagogiques et Representation de la Langue dans l'Enseignement des Sciences en Immersion Francaise (Teaching Strategies and the Use of Language in French Immersion Programs).
Quelle	In: Canadian Modern Language Review, 52 (1996) 3, S.440-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0008-4506
Schlagwörter	Class Activities; Elementary Education; Foreign Countries; French; Grade 1; Immersion Programs; Learning Strategies; Second Language Instruction; Teacher Role; Teaching Methods; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Ausland; Französisch; School year 01; 1. Schuljahr; Schuljahr 01; Immersionsprogramm; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Fremdsprachenunterricht; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Kanada
Abstract	Illustrates how the pedagogical strategies of French immersion teachers are shaped by various aspects of those teachers' representations of language. (35 references) (Author/CK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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