Examining Our Beliefs and Practices through Inquiry.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Short, Kathy G.; Burke, Carolyn
Titel	Examining Our Beliefs and Practices through Inquiry.
Quelle	In: Language Arts, 73 (1996) 2, S.97-104Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-9170
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum; Educational Change; Elementary Secondary Education; Inquiry; Instructional Improvement; Teacher Attitudes; Teacher Behavior; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Bildungsreform; Unterrichtsqualität; Lehrerverhalten; Teacher behaviour; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Argues that inquiry is not merely using a "new" set of instructional practices, but rather involves a theoretical shift in viewing curriculum, students, learning, and teaching. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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